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“COLLABORARE PER IMPARARE”

IV CONVEGNO INTERNAZIONALE DI DIDATTICA CAPOVOLTA, IL NUOVO MODO DI ESSERE SCUOLA

Saba­to 24 feb­bra­io 2018

Uni­ver­si­tà degli Stu­di Roma3, via Sil­vio d’Amico 77 — Roma

(dal­le 10 alle 17)

3.000 docen­ti capo­vol­ti in tut­ta Ita­lia, 4.000 asso­cia­ti, 50.000 iscrit­ti al grup­po Face­book, 900 par­te­ci­pan­ti ai webi­nar set­ti­ma­na­li: que­sti sono alcu­ni dei nume­ri di Fli­pnet, l’Associazione per la pro­mo­zio­ne del­la didat­ti­ca capo­vol­ta, meto­do­lo­gia che sta rivo­lu­zio­nan­do il modo di fare scuo­la in Ita­lia e in mol­ti pae­si del mon­do.

Per sco­prir­la, spe­ri­men­tar­la e imple­men­tar­la, saba­to 24 feb­bra­io a Roma pres­so l’Università degli Stu­di Roma3 (via Sil­vio d’Amico, 77) si ter­rà il IV con­ve­gno inter­na­zio­na­le di didat­ti­ca capo­vol­ta dal tito­lo “Col­la­bo­ra­re per impa­ra­re”.

Il con­ve­gno svi­lup­pa la com­pe­ten­za socia­le e civi­ca, sesta del­le com­pe­ten­ze euro­pee per l’apprendimento per­ma­nen­te, indi­ca­te nel­la Rac­co­man­da­zio­ne del Par­la­men­to Euro­peo e del Con­si­glio (G.U. dell’Unione Euro­pea, 18 dicem­bre 2006), rece­pi­ta dagli Sta­ti mem­bri, inclu­sa l’Italia.

In che modo? La didat­ti­ca capo­vol­ta (flip­ped clas­sroom in ingle­se) è una meto­do­lo­gia inno­va­ti­va d’insegnamento che mira a coin­vol­ge­re gli stu­den­ti nel­le atti­vi­tà didat­ti­che tra­mi­te l’apprendimento coo­pe­ra­ti­vo, che con­sen­te loro di eser­ci­ta­re e svi­lup­pa­re le abi­li­tà rela­zio­na­li, comu­ni­ca­ti­ve e nego­zia­li uti­li non solo a scuo­la, ma nei più diver­si con­te­sti socia­li.

Met­te la tec­no­lo­gia al ser­vi­zio dell’apprendimento, ren­den­do­lo così più “sem­pli­ce”, dina­mi­co e qua­li­ta­ti­va­men­te miglio­re. Se a scuo­la la lezio­ne vie­ne coa­diu­va­ta dall’uso di tablet e altre tec­no­lo­gie, a casa — e non solo… ovun­que vi sia una con­nes­sio­ne inter­net! — gli alun­ni pos­so­no rive­de­re la lezio­ne in pod­ca­st, capi­re meglio ciò che in clas­se non han­no appre­so e con­di­vi­de­re onli­ne con i pro­pri com­pa­gni, dub­bi, dif­fi­col­tà e risul­ta­ti.

L’apprendimento miglio­ra per­ché i ragaz­zi sono più moti­va­ti e il docen­te ha più tem­po, in aula, per occu­par­si dei biso­gni di cia­scun alun­no.

“Che mon­do tro­ve­ran­no i nostri figli quan­do ter­mi­ne­ran­no i loro stu­di, lo pos­sia­mo pre­ve­de­re?” — si inter­ro­ga Mau­ri­zio Maglio­ni, pre­si­den­te dell’Associazione Fli­pnet. “Dob­bia­mo asso­lu­ta­men­te evi­ta­re che fra quin­di­ci anni, loro ci chie­da­no il per­ché li abbia­mo pre­pa­ra­ti a vive­re in un mon­do che non esi­ste più… Allo­ra il nostro pro­get­to è: atti­vi­tà, lavo­ro coo­pe­ra­ti­vo, sport, benes­se­re, crea­ti­vi­tà e bel­lez­za, natu­ra e digi­ta­le.”

A par­la­re di tut­to que­sto la mat­ti­na, con­fron­tan­do le espe­rien­ze nei più diver­si cam­pi e pre­sen­tan­do le best prac­ti­ces, docen­ti ed esper­ti ita­lia­ni e stra­nie­ri, come: Dario Ianes e Mau­ri­zio Maglio­ni, che pre­sen­te­ran­no il nuo­vo sag­gio “Capo­vol­ge­re la scuo­la”, una pro­po­sta edu­ca­ti­va nuo­va, inclu­si­va ed emo­zio­nan­te, vici­na alle rea­li esi­gen­ze del bam­bi­no e del ragaz­zo del ven­tu­ne­si­mo seco­lo che mal sop­por­ta il sape­re mne­mo­ni­co e l’ascolto pas­si­vo; Ales­san­dra Ruc­ci, una diri­gen­te sco­la­sti­ca con­tro­cor­ren­te che dimo­stre­rà come si può cam­bia­re la scuo­la unen­do la lea­der­ship comu­ni­ca­ti­va ed empa­ti­ca alla capa­ci­tà di coglie­re ogni occa­sio­ne di miglio­ra­men­to; Danie­la Di Dona­to, che farà rac­con­ta­re a un grup­po di ragaz­zi la loro espe­rien­za con la clas­se capo­vol­ta; Mari­ka Toi­vo­la e Domin­go Chi­ca Par­do che illu­stre­ran­no i risul­ta­ti del flip­ped lear­ning nei loro pae­si, Fin­lan­dia e Spa­gna.

Nel pome­rig­gio sarà la vol­ta dei work­shop labo­ra­to­ria­li: 7 work­shop che offro­no un ven­ta­glio di espe­rien­ze e rifles­sio­ni: il rap­por­to tra la tec­no­lo­gia e le rela­zio­ni inter­per­so­na­li (Andrea Nico­lo­si), la real­tà vir­tua­le nel­la didat­ti­ca (Cri­sti­na Brai­la), il dibat­ti­to argo­men­ta­ti­vo (Gra­zia Pala­di­no), i pon­ti tra let­te­ra­tu­ra, poe­sia e i pro­ble­mi rea­li (Fran­ce­sca Di Mar­co), la rifles­sio­ne sul­le stra­te­gie per rag­giun­ge­re la feli­ci­tà (Vanes­sa Sitzia e Rita Fau­sti­nel­la), l’ap­pren­di­men­to capo­vol­to del­le lin­gue stra­nie­re (Ire­ne Bres­san) e lo svi­lup­po del pen­sie­ro logi­co, socia­le ed emo­ti­vo con i mat­ton­ci­ni Lego (Ceci­lia Sta­ia­no).

I docen­ti avran­no modo di impa­ra­re un nuo­vo modo effi­ca­ce di fare, anzi di esse­re scuo­la assie­me ai pro­pri stu­den­ti, e di acqui­si­re stru­men­ti vali­di da uti­liz­za­re in clas­se.

Per par­te­ci­pa­re è neces­sa­rio iscri­ver­si. È pos­si­bi­le uti­liz­za­re la Car­ta del Docen­te.

ISCRIZIONI APERTE

• PER SINGOLI DOCENTI:

https://flipnet.it/iscrizioni-convegno-24-febbraio-2018/

• PER SEGRETERIE SCOLASTICHE:

https://flipnet.it/iscrizione-convegno-scuole-pubbliche/

Per i Diri­gen­ti sco­la­sti­ci è dispo­ni­bi­le un nume­ro limi­ta­to di posti riser­va­ti a tito­lo gra­tui­to (pre­via richie­sta a info@flipnet.it)

PROGRAMMA AGGIORNATO CON I VIDEOTRAILER DI OGNI INTERVENTO

http://flipnet.it/wp-content/uploads/2018/01/A4-programma-convegno-per-stampa.pdf

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